开展音乐学科联片互动教学活动

开展音乐学科联片互动教学活动

2012-04-17

4月17日下午,站小片区的音乐教师齐聚南昌市铁路第一小学,参加区音乐联片互动教学活动。

文明交通,志愿者在行动

南铁一小组织教师开展交通文明志愿服务活动

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素养大赛展风采,

南铁一小教师荣获市第五届小学语文素养大赛特等奖

英雄城真美,红领巾真好

南铁一小开展"垃圾不落地,南昌更美丽"志愿服务活动

内涵发展强业务 勇于创新提素质

南铁一小举行教师教学竞赛颁奖大会

阅读教学是习作教学的基础,习作教学是阅读教学的延伸和发展。习作要和阅读教学紧密结合,在习作教学中,要引导学生灵活地运用在阅读中学到的知识技能

学生在小学阶段的语文学习中,应该逐渐学会理解感悟语言,并能在感悟、欣赏的同时,加以灵活地运用。要具备这样的语文能力,需要教师引导学生在学习的过程里

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在语文教学中,多媒体技术的运用既不能完全摒弃传统的语文教学理念,也不能激进地全然改头换面,我们应本着技术为教学服务的理念,依据语文学科本身的特点

《语文课程标准》对于四年级的学生作文定性为"习作",而非"写作"。从字面上理解,"习作"是指练习作文。它与"写作"的区别在于"习作"倾向于练习

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古诗是中华民族几千年文化的积淀,是中国古代文化的宝贵遗产,是挖之不尽的美的宝藏。人教版小语教材中选用了不少文质兼美

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