加强沟通,架设桥梁

南昌市铁路第一小学    魏英

内容提要孩子们是否能够健康快乐地成长,跟家庭教育有着密不可分的联系。作为孩子的第一个"课堂",如何找到适合这些孩子个性的家庭教育,父母对自己孩子的教育方法是否恰当,就成为至关重要的问题。针对时下许多孩子不尊重父母长辈,自私、娇气这一不良习惯,在老师的倡导,家长的配合下,组织行动搭建心与心之间沟通的桥梁。以具体事例说明在教育孩子的路途中,这样的桥梁是必不可少的。该怎样合理地搭建它们,是一门学问。

在小学担任班主任已经很多年了,我逐渐发现:孩子们是否能够健康快乐地成长,跟家庭教育有着密不可分的联系。

“现在的孩子越来越难教”,经常会听见家长们或老师发出这样的声音。的确,现在的孩子身上总是存在这样,那样的问题。如:有些孩子性格特别内向,少言寡语,不愿与别人相处,喜欢独来独往,非常孤僻。

有些孩子由于家庭条件优越,深得老师和家长的宠爱,同伴的赞扬和羡慕,久而久之产生自负心理.他们听到的赞扬多,得到的荣誉多,在认识上容易产生一种盲目的自信;只看到自己的优点,看不到自己的缺点,经常认为别人不如自己,不愿意接受他人的意见和批评。还有的学生性格怪异,不能严格遵守纪律,缺乏集体观念,随意性强,喜欢什么就做什么,不管后果。

那么,作为孩子的第一个"课堂",如何找到适合这些孩子个性的家庭教育,父母对自己孩子的教育方法是否恰当,就成为至关重要的问题了。

我曾教过这样一个男生,由于基础知识太差,对学习失去了信心,采取破罐子破摔的,对一切都持无所谓的态度,平时表现固执,喜欢与老师"顶牛",在课堂上不认真听讲,不仅在家不听父母的话,而且在班上的行为也非常不文明,干扰了同学的学习。对于他,我并没有放弃。我认为,自信心是影响一个人树立远大目标的,并为实现这一目标而努力奋斗的一个重要的心理因素。像这种具有不良品德行为的学生,都是因为极度缺乏自信心而被强烈的自卑感所困扰。作为孩子们的班主任,我主动寻找并发现了他身上的积极因素。多表扬,多鼓励,帮助他透视自己的长处和进步,去掉自卑感,树立自信心。科任老师反映该生的智商并不低,接受能力也较快,只是由于基础知识太差,跟不上。我便常常主动找他谈心,鼓励他只要有恒心,勤奋用功,一步一个脚印,从头开始,成绩一定能够提高。同时,我还及时与这位学生的家长取得联系,进行了交流。首先我告诉他的父母:人性最深刻的原则就是恳求别人对自己的关怀,你们的孩子处于心理极不稳定的自卑型状态,很容易向坏的方面进一步发展。作为他的老师和父母,千万不要冷落和歧视他,要用情感感化他,决不能采取讽刺、挖苦或打骂的方法去解决,对他采取多鼓励,表扬的方式,哪怕只取得一点点的成绩,也要在班上或家里及时、公开的表扬,因为表扬是良好的催化剂。当孩子受到表扬时,会感到老师和家长的关心和爱护,从感情上信赖老师和家长,产生积极向上的愿望。当然,在学习上也应给予实质性的帮助.老师可利用课间,家长可利用假期给孩子进行必要的补习,帮助他把过去疏落的,没学懂的知识一点一点消化掉,学会弄懂。果然,功夫不负有心人,经过学校和家里的配合以及孩子自身的努力,一年后的他已经成功转变为一个成绩中上的,要求上进,学习态度端正的好学生。

家庭是孩子的第一课堂,家长是孩子的第一位老师。良好家庭环境的熏陶,家长与孩子平等的沟通,会对孩子的终身发展产生不可估量的影响,我教过的小心同学就是一个很好的例子。小心同学品学兼优,在校五年间,年年被评为"三好学生",一直到高中,她的学习成绩始终排在年纪的前三名之内,品行评定永远”是"优"。关于如何教育,培养孩子,他的父母是这样说的:"我们与小心的关系既是家长与子女的关系,也是亲密的朋友关系。我们利用中午和晚上吃饭的时间,与孩子交流当天学习和生活中的心得体会,根据孩子讲的情况,我们有针对性的加以引导;每周五吃过晚饭后,我们和孩子一边散步一边谈心,讲讲做人的道理,谈谈做人的原则。我们还有意培养孩子顽强拼搏,积极向上,坚韧不拔的精神,因为只有先成人才能成才。"在给同学们介绍经验时,小心同学深情地说:"我生活在一个温馨、民主的家庭,我妈是一位医生,我爸是一名机关干部,他们对我的教育都是和风细雨式的,从未训斥、打骂过我.在这么宽松的环境里,我心里怎么想的,行动上怎么做的,包括做错的事,都如实向父母倾诉,从没有一点隐瞒.父母根据我说的话,做的事,该表扬的表扬,该批评的批评,对我真正做到动之以情,晓之以理,导之以行,约之以纪。"我能取得现在这样的成绩,首先要感谢父母教子有方."

针对时下许多孩子不尊重父母长辈,自私、娇气这一不良习惯,在老师的倡导,家长的配合下,我组织了这样一个行动:班上每个学生带一个生鸡蛋来学校,并要将它完整的保存一天。看起来这是一件轻而易举的事情,但事实并非孩子们想的那样简单。有的学生将鸡蛋放在上衣口袋里,在路上不小心碰坏了;有的学生将鸡蛋放在课桌里,下课时同学移动课桌,鸡蛋摔到地上破了;也有的同学把鸡蛋拿在手上,以为这样就万无一失了。可下课时,同学们一挤,鸡蛋还是未能幸免,也破了。这样,一天下来,仅有几个同学把鸡蛋完整地保存下来。这时,老师说:"把一个鸡蛋交给你们保管一天,你们就这么辛苦。你们都长这么大了,父母为了哺育你们,该费了多大的精力和心血呀。"回到家,家长趁热打铁,让孩子们谈谈感想,使孩子们充分体会父母养育自己的辛劳,懂得要尊重,孝敬自己的父母。在这么一个小小的活动中,用几毛钱的代价,换来的是孩子们的觉悟、孝心和良好的品德行为。我认为是值得的,收获是巨大的。

心与心之间需要一座桥梁,那就是沟通。在教育孩子的路途中,这样的桥梁是必不可少的。该怎样合理地搭建它们,也是一门学问。