《我们的生活离不开他们》教学设计


南昌市铁路第一小学 张进惠

教材分析

《我们的生活需要谁》是义务教育课程标准试验教材《品德与社会》三年级下册第三单元第一主题。教学这一课,主要让学生知道人们的生活离不开各行各业的劳动者,感受他们的劳动给人们生活带来的方便。初步感受社会生活中人与人之间相互依赖的关系。体验为别人提供服务和别人为自己提供服务后的感受,理解劳动没有贵贱之分,发自内心的尊重并感谢劳动人民,感受生活,学习做人。

设计理念

通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。

主题目标

1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系,知道我们的生活离不开社会,离不开大家的劳动。尊重并感谢不同行业的劳动者,珍惜他们的劳动成果。

2、培养学生能够清楚表达自己的见解,能够与人和谐交流与合作的能力。

课前准备

(1)学生课前调查身边的劳动者,询问了解他(她)的工作情况。

(2)教师课前搜集有关资料,制作多媒体课件、忙忙碌碌镇图片贴纸等。

教学过程

一、谈话揭题,情感启动

1出示各行各业劳动者的工作照片。

2、同学们,通过刚才的图片,你看到了谁?他们在忙什么?

3、同学交流。(警察、公交车司机、老师、医生......)

4各行各业的人们都在自己的岗位上忙忙碌碌,因为有了他们,我们才能享受到方便高效的生活,我们的生活离不开他们。

二、调查探究,交流讨论

调查或体验一种工作,想一想为什么自己的生活离不开他们,并把理由写下来。瞧,这是忙忙碌碌镇,(课件)这里呀,有各行各业的人们。如果你们生活在这个小镇上,最想做的一种工作是什么?小组合作,每人将自己选择的那一种工作,揭下来贴在相应的位置;余下的职业,还留在这里。贴好后,和同学交流,你选择的这个职业能为大家提供哪些服务?学生操作,老师巡视。

1、刚才我观察到,清洁工、管道维修工、农民这些行业很少有人选择,这是为什么呢?

2、是啊,清洁工的工作确实又脏又累,让我们一起走近他们(课件:清洁工工作图片)此时,你对清洁工又有了什么新的认识?

小结:是啊,他们是城市的美容师,我们离不开他们。

3、既然这些职业又脏又累,也没有多少人喜欢,干脆,我们的生活中就不要这些劳动者了,行不行?为什么?学生讨论。

生:不行!没有清洁工我们城市里到处都是垃圾,就不这么漂亮了。

生:不行!没了清洁工垃圾楼的垃圾就没人清运,人们不停的倒,就会被垃圾淹没。

......

师:哎呀,没有了清洁工我们这么漂亮的城市到处是垃圾、废水,将会变了模样,真可怕!我们真不能没有——清洁工人呀!

师:虽然这些工作脏、累,但我们仍然需要他们。

小结:你瞧,同学们,社会上的各行各业,不管是看起来威风、气派,还是辛苦劳累,都在为我们的生活服务,我们每一天都离不开他们。

三、实践体验,亲身体会

1、活动一:做送水师傅。用装了几瓶水的袋子体验送水师傅的工作。

2、学生谈感受,认识工作的辛苦,提升他们的认识。

3、同学们,咱们都有在家休息的时候,休息在家时你喜欢干什么?

4、休息时,坐在沙发上看电视,是件多么惬意的事呀。看来即使是休息在家时,也需要电视节目来丰富我们的生活。那我们喜欢看的节目就这样直接从电视里放出来吗?

5、活动二:做配音员。

出示《宝莲灯》的动画,要求学生给动画配音。让学生体验配音的工作的不容易。从而让孩子感受那些他们从来没见过的配音演员用独特的方式服务着我们的生活,为我们的生活带来了快乐。由此而引发学生认识到生活中我们同样需要许多看不见的劳动者的服务。