英语教学评价”课题实验

在课堂上让教师与学生们一起成长。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”;美国实用主义哲学家、教育家皮亚杰认为,游戏、竞赛等活动是最符合儿童的心理特点。只要是找到孩子们喜欢的活动、游戏,巧妙地将他们所学的英语知识渗透进去,就能激发学生的学习兴趣,带来意想不到的收获。

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小学英语学习更应该在这两方面做好:

一是主要目的,要充分提高学生学习兴趣,让学生充分发挥主观能动性,自主课堂;

二是方式方法,要适时营造学生快乐的学习氛围,教师尽可能提供良好的英语学习环境。首先从现实的,有兴趣的,富有挑战性的真实问题情景开始,让学生一开始进入学习探索就真真切切地感受到英语就在自己身边,有脱口而说的欲望,从而激发起学习兴趣,萌发出积极主动探索的求知欲望。